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教养 是家长给孩子的最好名片

发布时间:2018年06月08日     来源:中国妇女报     编辑:程曦     

  近年来,“熊孩子”这一话题时常被人们提及。“熊孩子”现象之所以普遍,与教育有很大的关系。一个孩子从小接受的教育模式决定了他的行为模式。孩子教育的源头是家庭教育,家庭教育的本质应该是塑造孩子的道德品格,但我们目前的所谓家庭教育基本上是对学校课程教育的补充和配合。2014年,中国教育科学研究院《小学生家庭教育现状调查》中显示,中国家长对孩子的日常学习关注度较高,更希望孩子“喜欢学习”。在期盼子女成才的强烈欲望之下,中国父母普遍忽略了培养子女与人交往的基本素质。

  在学校教育中,与智育和体育相比,德育的内容显然高大上,可谓“理想远大,规则空泛”,让孩子对之有距离感和隔膜感,也缺乏相应的量化指标。在升学率这根指挥棒下,学校对德育教育多采取睁一只眼闭一只眼的态度,德育在某些学校也就真的成了在思想品德课上对知识点的“背诵并默写”。

  与我国香港相比,内地在这方面有着明显的欠缺。比如,早在1985年香港教育署颁布的《学校公民教育指引》中,就针对幼儿园到高中各个不同的阶段,都制定了详细的公民教育目标和课程。在“熊孩子”高峰期的幼儿园和小学阶段,香港学校就通过公民教育课中的“家庭”“学校”“我们的社区”等课程,让儿童认识到职责、规则、合作、权利和义务等概念。

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